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adie discute que es mejor sentirse bien que sentir-

se mal, alegre que triste, contento que amargado,

tranquilo que ansioso. Sin embargo, nadie debería

decir que estos últimos sentimientos, aún molestos y des-

agradables, sean de por sí malos y deban ser eliminados.

Toda vez que son las circunstancias, además de la pertinen-

cia adaptativa de los mismos, y no nosotros, las que deter-

minan cuándo estar de una manera y cuándo de otra. Tan

inadecuado sería estar siempre triste como siempre alegre,

estar todo el día nervioso como no estarlo cuando corres-

ponde. Por otro lado, aún más perverso y perjudicial para

las personas es establecer la obligación imposible de estar

siempre alegre y pensar en términos positivos.

La Psicología Positiva postula la necesidad de desechar

los sentimientos negativos, no tanto porque estos sean des-

agradables y perniciosos porque supongan detener la vida

del sujeto y paralizarlo, sino por no ser adecuados al con-

texto socioeconómico imperante. Sentirse mal, estar triste,

desesperanzado, incluso malcontento, disgustado con la

realidad, no es conforme a la sociedad de consumo, y por

tanto hay que evitarlo.

Como bien demuestra Barbara Ehrenreich (2011) los orí-

genes reales de la Psicología Positiva no están donde sus

autores nos cuentan, y añade que este movimiento no tie-

ne nada de científico ni psicológico. Los primeros vagidos

de esta corriente han de ser rastreados en el Pensamiento

Positivo, movimiento cuasi-mágico e impregnado al cien

por cien con la ideología protestante norteamericana. La

Psicología Positiva no vino, ni mucho menos, a cuestionar

las falsedades de estas ideas o a señalar sus peligros, sino a

legitimarlas con un vocabulario científico y a garantizar su

propagación por el mundo.

El pensamiento positivo.

El Pensamiento Positivo puede ser entendido de dos ma-

neras. La primera hace referencia al pensamiento consis-

tente en decir que las cosas están bien y aún estarán/irán

mejor, es una forma de ver el mundo; mientras que el otro

significado se refiere al proceso por el cual se ha de pensar

de ese modo, es decir, el imperativo de ver el mundo de

esa manera. ¿En qué se sustentaría ese imperativo? En algo

tan sencillo como los beneficios inimaginables que en to-

dos los campos tendría ser optimista, algo que la Psicología

Positiva ha recogido tal cual y ha adornado con supuestas

investigaciones.

Pero los campos que tanto la Psicología Positiva como el

Pensamiento Positivo prometen mejorar no son nunca los

campos de la injusticia, la desigualdad o la paz mundial,

sino los mucho más prosaicos de la salud, el éxito profesio-

nal o los bienes materiales.

Así, el Pensamiento Positivo y su tecnología –los libros

de autoayuda – prometen maneras –ritos y rituales– para

conseguir de modo rápido y sin esfuerzo el trabajo añorado,

el coche soñado, la riqueza, la mujer amada, buenas notas,

dejar de fumar o cualquier otra cosa. No es necesario que

la persona pase a la acción, que estudie, se ponga a dieta o

trabaje mucho; es suficiente con que lo desee con fuerza.

Si aun así no lo consigue, la culpa no será nunca de las

circunstancias –las condiciones sociales, un mal empleo,

no haber estudiado…- sino de no haberlo deseado con fuer-

za suficiente. Una lectura atenta de El secreto, libro al que

volveremos, encuentra continuos reproches a las víctimas

como causantes de su propio mal (Thompson, 2009).

Este deseo optimista y omnipotente es un heredero trans-

mutado del pecado cristiano. Si el pecador era culpable de

su pecado, el pesimista es culpable de su pesimismo. Si al

pecador se le apartaba de la sociedad y se le negaban los be-

neficios de la salvación, al pesimista, al crítico, al cenizo, se

le niegan las gracias del optimismo y se le aparta también

–las empresas cifran en 3.000 millones las pérdidas por cul-

pa de los trabajadores críticos y negativos-, se les despide,

se les arrincona –así se justifica el sueño neoliberal de un

despido totalmente arbitrario-, al tiempo que el ciudadano

crítico, que se plantea cosas y cree que hay que cambiar el

mundo –en lugar de mirarse cada uno en su interior– es

puesto en cuarentena ideológica tal y como antes se echaba

al bosque, cuando no se quemaba, al disidente religioso. Se

llama a normalizar la “no divergencia”, a no asumir res-

ponsabilidades con aquellos que pueden ser molestos o pe-

sados, apartándolos del foro público y proscribiéndolos no

como pecadores, sino como pesimistas y, puesto que solo el

optimismo es sano/salud, como enfermos.

La desvinculación total del individuo con cualquier op-

ción a la crítica, el mandato de expulsar de la vida a los que

molestan, a los que nos necesitan, tiene un objetivo para-

dójico, pues produce un sujeto aún más vinculado con su

comunidad ideal: la de los buenos consumidores y buenos

ciudadanos.

Es posible realizar un rastreo, siguiendo a Barbara Ehr-

enreich (2011), desde el calvinismo europeo, trasladado

a los EEUU con su presencia continua del pecado, hasta

el movimiento del Pensamiento Positivo surgido a finales

Tan inadecuado sería estar siempre triste como siempre alegre,

estar todo el día nervioso como no estarlo cuando corresponde.

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del siglo XIX en EEUU con Mary Baker Eddy y Phineas

Quimby y los actuales movimientos de autoayuda, de

enorme auge durante el siglo XX, los cuales han alcanzado

cotas de mercado y beneficios nunca soñados.

Las promesas de Baker Eddy sobre el poder del pensa-

miento –la mente sobre la materia– fueron recogidas por

autores como Norman Vincent Peale y prometidas a em-

presarios, empleadores y empleados. Lo que para Baker

Eddy eran los poderes de la mente para anular las dolencias

del cuerpo, para Peale y los que le han seguido –siendo el

paroxismo de la metafísica Rhonda Byrne y su ya comen-

tado El secreto– eran los poderes de la mente sobre todo el

universo, este conspirando para hacer realidad los deseos

de aquel.

La psicología positiva.

Pero a finales del siglo XX no bastaba con la presencia

social y un mercado generoso que en 2002 representaba

unos beneficios de 563 millones de dólares en libros de au-

toayuda y de casi 2500 si se sumaban productos añadidos

como CD o DVD (Prieto-Ursúa, 2006). Se requería un ro-

paje digno y ahí entró el llamado movimiento de la Psico-

logía Positiva, con Martin Seligman a la cabeza, dispuesto

a dar al emperador un nuevo traje, aunque siguiera yendo

desnudo.

La Psicología Positiva presume de psicología y de cien-

tífica, incluso no admite más adjetivo que este último, si

bien habla de la ciencia como “marco holístico e integra-

dor” (Vera Poseck, 2006, pág. 14), palabras más propias de

un movimiento espiritual que de una corriente científica.

Sin embargo se presenta al mundo con definiciones como

la de Vera Poseck (2006): “La psicología positiva es… una

rama de la psicología que busca comprender, a través de

la investigación científica, los procesos que subyacen a las

cualidades y emociones positivas del ser humano, durante

tanto tiempo ignoradas por la psicología”. Insiste espe-

cialmente en el carácter novedoso de sus asuntos, lo que la

pinta como un nuevo evangelio, al tiempo que su nacimien-

to es narrado como si de una revelación divina se tratase

(Seligman, 2011; Ehrenreich, 2011).

Su fundador, Martin Seligman, cuenta en La Auténtica

Felicidad (2011), un libro autocomplaciente y escrito al es-

tilo revelador de la autoayuda, que, estando en el jardín de

su casa, gruñía mientras cortaba el césped, hasta que su hija

de cinco años le afeó tal actitud. Por lo visto, Seligman se

pasaba la vida protestando y en ese momento como Pablo

de Tarso, vio la luz no solo sobre su carácter sino también

sobre su misión.

El reputado psicólogo comprendió que, hasta entonces, la

Psicología había estado centrada exclusivamente en el lado

oscuro, en lo patológico, en el sufrimiento, en los proble-

mas, en los obstáculos. Había llegado el momento en darle

un vuelco y para ello debía nacer una nueva disciplina: la

Psicología Positiva, la cual aportaba como novedad el inte-

rés exclusivo por el lado opuesto: la virtud, el bienestar, la

felicidad… y el desprecio autosuficiente por el resto.

A regañadientes admiten que estos tópicos ya habían sido

abordados por otras ramas, como por ejemplo las corrientes

humanistas, pero ninguna lo hizo tan bien y con tanto ri-

gor como la Psicología Positiva. Las corrientes humanistas

(Vera Poseck, 2006) habrían fracasado al no haber sabido

ni podido dar metodología y validez científica a sus postu-

lados, algo en lo que la Psicología Positiva anda sobrada.

Por supuesto, niega cualquier parecido con los movimien-

tos de autoayuda, y contra ellos despotrica Seligman en su

libro (2011). Sin embargo, la mayoría de las publicaciones

del movimiento son más autoayuda que otra cosa y se dedi-

ca, al igual que esta, a la venta de “sueños dorados, utopías

[…] espejismos” (Vera Poseck, 2006, p. 13) supuestamente

avalados por descubrimientos científicos de modo que la

Psicología Positiva ha servido para validar a la autoayuda

(Held, 2002). Ahora bien, cabría preguntarse si no habrá

sido al revés, si no habrá sido la veterana autoayuda la que

mostró el camino del éxito a la Psicología Positiva y esta

copió sus métodos y formas de propagación. De no haber

sido así, ¿habría conseguido la Psicología Positiva tanto

éxito en solo una década?

Los conceptos que la Psicología Positiva dice emplear

de forma novedosa han estado presentes en la investiga-

ción psicológica desde los años 60 e incluso antes. Para

empezar, la supuesta iluminación recibida por Seligman

acerca de la obsesión de la psicología tradicional por lo

negativo había sido recibida, años antes, por Maslow

(1954), quien de hecho en su libro Motivación y Perso-

nalidad (1954) ya empleó el término psicología positiva.

Lazarus (2003) señala que todos los conceptos manejados

de forma habitual en la psicología clínica, como ansiedad,

estrés, depresión… así como cualquier terapia psicológica

Los campos que la Psicología Positiva promete mejorar no son

nunca los campos de la injusticia, la desigualdad o la paz mun-

dial, sino los mucho más prosaicos de la salud, el éxito profesio-

nal o los bienes materiales.

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implican, por necesidad, tomar en cuenta los aspectos que

la Psicología Positiva dice haber descubierto; así, afronta-

miento, resiliencia, resistencia, visión positiva, etc., esta-

rían incluidas en las terapias tradicionales. La diferencia

sería que Seligman (Lazarus, 2003; Prieto-Ursúa, 2006) los

estudiaría en sujetos felices, blancos y ricos, concluyendo

que la buena vida de estos es causada por el optimismo y

no el optimismo por la buena vida. Por otro lado, ramas de

la Psicología tradicional como pueden ser la Psicología de

la Salud llevan desde los años setenta preocupándose por

aspectos como la promoción de la salud o la prevención,

algo que la Psicología Positiva ha secuestrado como inte-

rés exclusivo suyo.

Los pilares de este movimiento revolucionario son (Vera

Poseck, 2006; Seligman, 2011; Ehrenreich, 2011):

Las emociones positivas como la alegría, esperanza, ilu-

sión… con un gran valor adaptativo y que parecen negar a

las emociones negativas.

Rasgos positivos, entendidos como variables internas o

de personalidad, que ayudan a ser mejores y más felices.

Instituciones positivas. Es el punto culminante del juego

ideológico que se oculta tras el movimiento de la Psico-

logía Positiva; se trataría de instituciones como la demo-

cracia, las empresas de libre competencia, la familia, las

iglesias que, al tiempo que promueven los dos pilares ante-

riores, son mantenidas por estos, no cabiendo entender que

pueda existir emoción, felicidad o rasgo positivo fuera de

estas instituciones.

El problema principal no estaría tanto en que la Psico-

logía Positiva no ha sabido mirar hacia atrás y reconocer

que muchos profesionales e investigadores, aun dentro de

la psicopatología, se preocupaban por aspectos llamados

positivos, como en el hecho de que no ha querido ni ha

podido hacerlo. El marketing de venderse como revelación

y novedad impone no reconocer ningún lazo con el pasado,

ya que solo así puede serle legítimo emplear términos como

movimiento o nuevo enfoque.

He aquí otro paralelismo, la falta de honestidad cientí-

fica, entre la Psicología Positiva y otro movimiento que a

principios del siglo XX se presentó como novedoso, rom-

pedor y llamado a cambiar la visión no del ser humano sino

del mundo: el Psicoanálisis. Freud, al igual que Seligman,

y saltando la enorme distancia entre ambas figuras, se ne-

gaba a aceptar que sus ideas estaban presentes en autores

anteriores, que sus postulados no eran originales y que eran

más una revelación mística que una aportación científica.

A la Psicología Positiva le ocurre lo que a Freud, que dijo

cosas ciertas y cosas nuevas, pero por desgracia las ciertas

no son nuevas y las nuevas no son ciertas. De hecho, el

parecido con el nacimiento del movimiento psicoanalítico

puede verse en el hecho de que los textos de Psicología

Positiva (Vera Poseck, 2006) dedican más páginas a defen-

der la figura del líder/descubridor como un científico con-

sagrado y prestigioso, que a dar evidencias empíricas de

sus afirmaciones.

Si el Psicoanálisis tuvo su evento fundacional en la famo-

sa alocución a la Sociedad Médica de Viena, la Psicología

Positiva no podía ser menos: en 1997, durante el discurso

de Seligman como nuevo presidente de la APA (American

Psychological Associtation), la Psicología Positiva recibió

la bendición oficial y comenzó a funcionar.

A partir de esos dos eventos –revelación al líder y sermón

de este-, la Psicología Positiva comenzó a crecer a un rit-

mo imparable. Los mismos científicos que durante medio

siglo habían ignorado y se habían reído de la autoayuda

y del Pensamiento Positivo lo abrazaron y comenzaron a

publicar estudios, supuestamente serios, validando lo que

esos movimientos habían defendido durante años: las ini-

maginables ventajas de ser optimista en cualquier campo

(Ehrenreich, 2011). Al tiempo que los mercaderes del pen-

samiento positivo se vestían con la Psicología Positiva, los

psicólogos positivos corrían “a tomar prestadas las prácti-

cas de sus primos los entrenadores y profesionales de moti-

vación” (Ehrenreich, 2011), convirtiéndose, con Seligman

a la cabeza, en coaches y llenando sus libros con ejerci-

cios sin ningún tipo de respaldo científico y amenizando

sus congresos con estudiantes de doctorado haciendo bailes

motivadores.

Los medios de comunicación, encabezados por persona-

jes como Larry King o la propagadora oficial de la igno-

rancia, Oprah Winfrey, se sintieron atraídos por la idea y

dieron a los motivadores profesionales, los coaches y los

gurús de la autoayuda el argumento que tanto deseaban; a

partir de entonces, estos podían empezar sus intervenciones

con un soniquete prestado por la Psicología Positiva: “Hay

estudios que demuestran que…” (Ehrenreich, 2011), frase

a la que nadie podía oponer argumentos.

El siguiente paso era entrar en el lucrativo mundo de las

La Psicología Positiva presume de psicología y de científica, in-

cluso no admite más adjetivo que este último, si bien usa pala-

bras más propias de un movimiento espiritual que de una co-

rriente científica.

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organizaciones, y eso fue muy fácil: por un lado, la Psicolo-

gía de las Organizaciones es la más endeble de las ramas de

la Psicología ante los embates ideológicos; y, por otro lado,

las corrientes neoliberales de finales del siglo XX ya habían

echado mano de la autoayuda y del Pensamiento Positivo,

así que, ¿cómo negarse a tomar prestados postulados cientí-

ficos? Conseguir optimismo en sus empleados, y que estos

lograsen la felicidad al margen o a pesar de las condicio-

nes laborales desfavorables, fue el eslogan y funcionó muy

bien en una economía que, de forma incomprensible, Selig-

man califica de “excedentes y poco desempleo” (Seligman,

2011, pág. 259). El objetivo era introducir al trabajador en

una dinámica donde lo que importaba era que su puesto le

permitiese desarrollarse o fluir –flow- más allá de “peque-

ñas o -incluso– considerables diferencias de sueldo”. De

hecho, cuando Seligman habla del mundo del trabajo, no

parece referirse nunca a un mundo que pueda ser cambia-

do para mejor, sino a una especie de zona de meditación

y crecimiento cuyos aspectos materiales son totalmente

ajenos al buen trabajador. Asumiendo el viejo adagio de

que el dinero no da la felicidad, Seligman se preocupa por

convencer al trabajador de que, siendo así, no tiene sentido

luchar por ascensos, reivindicar mejoras salariales o pedir

que las horas extras sean pagadas. Su argumento es perfec-

to: en las últimas décadas los sueldos han subido de media

un 16%, mientras que la felicidad en EEUU ha bajado del

36 al 29%,; si no da la felicidad, no se debe luchar por nada

de eso. ¿Quién se beneficia de esta lógica? Por supuesto, el

que no da aumentos y quien obliga a hacer horas extras que

no paga y que, curiosamente, ha sido quien ha contratado y

financiado la Psicología Positiva. Este mismo camino se ha

impuesto a toda la sociedad: ser positivo, ser optimista, ya

no es una alternativa,; es la alternativa (Ehrenreich, 2011).

Aquí encontramos la nula capacidad que la Psicología Po-

sitiva tiene para diferenciar entre ideología y ciencia.

La Psicología Positiva, a diferencia de una verdadera

ciencia, no tiene un vocabulario común (Lazarus, 2003).

Así, los psicólogos positivos parecen más jugadores indi-

viduales que miembros de un mismo equipo (Prieto-Ursúa,

2006), cada uno preocupado por un campo concreto donde

define y operativiza los conceptos como le da la gana, al

margen de los demás. ¿Qué es lo que al final parece unirles?

La visión de cómo debería ser el hombre/ciudadano ideal.

Junto con los pilares antes mencionados, el dogma cen-

tral de la Psicología Positiva es el efecto beneficioso de

las emociones positivas sobre la salud y sobre todos los

campos imaginables. El primer golpe a esta asunción se le

asesta en la frente, pues no utiliza otra metodología que la

simplemente correlacional, en la que se toman medidas de

sujetos asignados a dos grupos en función de las caracterís-

ticas que se entienden como antecedentes y consecuentes

(Prieto-Ursúa, 2006; Ehrenreich, 2011; Vecina Jiménez,

2006a, b ; Carbelo y Jáuregui, 2006), lo que como meto-

dología solo es un paso previo a otra fase de la investiga-

ción y no permite realizar predicciones, ni mucho menos

hablar de nexos de causalidad. A esto hay que sumar que

la Psicología Positiva, cegada por una visión etnocéntrica y

comunitaria propia de la cultura estadounidense, no aporta

ningún tipo de estudio sobre las diferencias individuales ni

sobre el peso de factores ambientales (Lazarus, 2003). Por

otro lado, la Psicología Positiva no toma en consideración

los factores de aprendizaje en la adquisición de las forta-

lezas, al tiempo que su interés por aspectos madurativos o

de desarrollo se limita a reconocer las aportaciones de la

Teoría del Apego (Seligman, 2011).

Cabría preguntarles a estos autores obsesionados por la

cientificidad de su campo: ¿De dónde sacan la división en-

tre Psicología (ciencia) Positiva y Psicología (ciencia) Ne-

gativa más allá de citar a Spinoza como primer autor que

habló en tales términos? ¿Hablarían con la misma alegría

de una física positiva y una negativa, o de una química

positiva y de otra negativa, o se trata de una dicotomía

que se aplica exclusivamente a la psicología, negándole de

esta forma el carácter científico? ¿O es más bien un ardid

ideológico?

Por una parte, la diferencia vendría marcada por el ol-

vido de lo positivo por parte de la psicología tradicional.

Por otra, esa división estaría apoyada en que las emociones

positivas “pueden solventar muchos de los problemas que

generan las emociones negativas” (Vera Poseck, 2006), lo

que no es más que un argumento circular. También el antí-

doto anula los efectos del veneno y no por ello ambas sus-

tancias son estudiadas por ramas diferentes de la ciencia.

La base argumental es pues la diferencia entre emocio-

nes positivas y emociones negativas, lo que les da un ca-

rácter “relativamente independiente” (Vázquez y Hervás,

Martin Seligman comprendió que, hasta entonces, la Psicología

había estado centrada exclusivamente en lo patológico, en el su-

frimiento, en los problemas. Había llegado el momento en darle

un vuelco por el lado opuesto: la virtud, el bienestar, la felicidad…

y el desprecio autosuficiente por el resto.

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2008) que requiere metodología diferente en unas y otras;

pero, ¿realmente es posible esa diferenciación? ¿Cómo es-

tablecerla?

Enfrentado a esta dificultad, Lazarus (2003) se aventura a

decir que una emoción será positiva si nos hace sentir bien,

si es el fruto de condiciones ambientales favorables o si tie-

ne consecuencias socialmente positivas. Al tiempo que una

emoción será negativa si produce que la persona se sienta

mal, es consecuencia de circunstancias negativas o produ-

ce consecuencias socialmente indeseables; es decir, si es

contraria a la anterior. Ambas definiciones serían tautoló-

gicas e inservibles. Como se ve, para este crítico de la Psi-

cología Positiva, la cuestión dista de estar clara y casi sería

necesario apelar al sentido común o a una especie de co-

nocimiento tácito sobre lo que es “emoción positiva”, algo

que todos sabríamos lo que es aún aun sin poder definirlo

explícitamente. Por lo tanto, El conocimiento de las “emo-

ciones positivas” y su reverso (las “emociones negativas”)

respondería más a una especie de arquetipo junguiano o de

“fantasma en la máquina” que a una definición operativa,

lo que aleja a la Psicología Positiva del espectro científico

y la mete aún más en los movimientos espirituales con los

que dice no tener nada en común. Para solventar esta difi-

cultad, algunos autores (Prieto-Ursúa, 2006) rompen con la

pretendida existencia de una dicotomía positivo/negativo y

hablan de las emociones como un continuo positivo nega-

tivo, olvidándose de la dimensión ortogonal “activación-

desactivación” clásica en el estudio de las emociones.

En este terreno escabroso, Seligman (2011) trata de nadar

y guardar la ropa,: en principio, se ampara en Darwin y

Freud para reconocer el poder adaptativo de las emocio-

nes negativas –lo que Marino Pérez (2013) llama “el efecto

positivo de los afectos negativos”– y, así, todas las emocio-

nes tendrían importancia desde un punto de vista adaptati-

vo. Pero a continuación huye de Darwin y solo reconoce

potencial adaptativo a las emociones positivas, ya que las

otras, en nuestra sociedad occidental perfecta, ya no serían

necesarias. Sin embargo, las negativas aún no han sido se-

leccionadas para su extinción ya que, a decir de Seligman

(2011), son más fuertes que las positivas e incluso el cere-

bro humano está diseñado para trabajar con aquellas y no

con estas; y así, autores positivos como Vera Poseck (2006)

reconocen en el optimismo un truco del cerebro para crear

una visión distorsionada de la realidad.

Sin embargo, tras este reconocimiento al enemigo, vuel-

ven a su línea y afirman que las emociones positivas fa-

vorecerían la originalidad, la creatividad, la resolución

de problemas… mientras que las negativas harían todo lo

contrario: embotarían la inteligencia, anularían la capa-

cidad de pensar, centrarían al sujeto en el problema y no

en la solución… es decir, están tratando en un mismo eje

dimensiones que son ortogonales –la valencia (el aspecto

positivo o negativo) de una emoción y la activación de la

misma-. Esta argumentación olvida que, en situaciones de

emotividad negativa, los sujetos pueden dar lo mejor de sí,

solucionar problemas acuciantes con mayor creatividad y

logro… por no citar el viejo adagio de que en las crisis se

tienen las mejores ideas.

Con independencia de los graves errores que la Psicolo-

gía Positiva comete al hablar y estudiar las emociones, la

única realidad es que estas han estado mal estudiadas desde

siempre; pues, o bien ha sido tocadas de soslayo, o bien se

ha recurrido a constructos teóricos para inferirlas, tendien-

do a colocarlas como eventos causales de la conducta. De

ello participa al cien por cien la Psicología Positiva, en una

explicación claramente mentalista o animista (Pérez Álva-

rez, 2004), explicación que se queda a mitad de camino,

pues no aclara la cuestión de cómo la emoción llegó a ser.

La Psicología Positiva, lejos de entender que la emoción

aparece aprendida y valorada en el desarrollo del sujeto

dentro de su contexto cultural, las da como preformadas o

casi “diseñadas” con un fin concreto, en tanto que en otras

ocasiones la falacia de la Psicología Positiva llega a ver la

emoción positiva como causa directa de una conducta en

lugar de como consecuencia de esta, así ocurriría con la

autoestima, que entiende –al igual que la autoayuda– que

es causa de estas, cuando en realidad la autoestima sería

consecuencia de una larga cadena de conductas exitosas.

En este sentido, William James definía la autoestima como

un cociente entre los éxitos obtenidos y las aspiraciones.

La gran crítica es que la Psicología Positiva es un ropa-

je que pretende dar validez científica universal a la visión

americana del mundo, jugando a la tiranía de la actitud po-

sitiva, aunque Seligman, como el culpable en un juicio, lo

niegue una y otra vez. A decir de este (Seligman, 2011), la

Psicología Positiva no buscaría decir a la gente cómo vivir,

Ramas de la Psicología tradicional llevan desde los años setenta

preocupándose por aspectos como la promoción de la salud o la

prevención, algo que la Psicología Positiva ha secuestrado como

interés exclusivo suyo

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sino señalar los beneficios innegables –y solo así alcanza-

bles– de hacerlo de una forma determinada. Lo que es una

obvia estrategia de marketing: señalar la exclusividad de

los efectos de consumir un producto concreto. Este produc-

to –el optimismo– tiene efectos en todos los campos de la

vida de las personas, aunque donde se dispondría de las

mayores evidencias empíricas (Seligman, 2011) sería en el

ámbito de la salud tanto psíquica como física. Para empe-

zar, y no es poco, las personas felices y optimistas viven

más que los cenizos. Ahora bien, no debemos pensar que

hablamos de los playboys, ni de los entregados al ocio, sino

del hombre integrado socialmente, comprometido y traba-

jador, casado formalmente y con familia (pues parece que

los casados son más felices que los que no lo son, aunque

aquí Seligman parece que cree que solo existe un tipo de

matrimonio), es decir, del bueno y deseable ciudadano.

La demostración de que esto es así, y nadie puede du-

darlo, se da con tres estudios. El primero es el de las Mon-

jas de Utah (Danner, Snowdon, y Friesen; 2001) donde se

analizaron los escritos que las religiosas habían compuesto

al inicio de su noviciado, en 1930. Según este famoso es-

tudio, las que expresaban sentimientos de alegría y opti-

mismo vivían más y mejor que las demás. El problema de

este estudio está en el hecho de que no se especifica cómo

se estimaba que tal o cual emoción o expresión era mejor

que las demás ni cómo se medían. A la vez, tampoco se

especificó si estas monjas más longevas habían tenido me-

nos conductas “peligrosas” que las demás, si habían salido

menos del convento…

Este estudio se acompaña con el de Dacher Keltner y

LeeAnne Harker (2001) donde encontraron correlación en-

tre la sonrisa de las jóvenes en los anuarios del instituto

y su satisfacción vital años después, medida en términos

de matrimonio feliz y número de hijos. Las que sonreían

sinceramente –la llamada Sonrisa Duchenne– parecían ser

más felices en su vida posterior. Este estudio, por desgra-

cia, solo es correlacional y no permite establecer nexos de

causa/causalidad, y tampoco analiza el motivo por el que

unas niñas sonreían y otras no. Además, estos hallazgos tan

sorprendentes no pudieron ser replicados cuando se aplica-

ron a anuarios de otros institutos y con jóvenes de clases

sociales más humildes.

El tercer gran estudio fue realizado sobre una muestra

de ancianos mexicanos que demuestra que aquellos que se

declaran felices viven más años y con mayor calidad de

vida. Este estudio analizaba variables como el consumo de

alcohol y tabaco, pero se olvidaba de una variable funda-

mental: la actividad física, que es un predictor muy potente

de la salud y la calidad de vida en la tercera edad. Seligman

(2011) entiende que estos argumentos de tan hondo cala-

do científico son pruebas evidentes de que la felicidad y

el optimismo mejoran la salud y alargan la vida. Aunque

se olvida de que tal vez sea la buena salud y el hecho de

vivir más años y ver a los hijos y los nietos lo que provoque

felicidad en esos ancianos.

Frente a estos estudios, para nada concluyentes, hay evi-

dencias empíricas de que las cosas podrían ser incluso al

contrario de lo que dicen Seligman y sus acólitos. El opti-

mismo, la felicidad y los estados mentales positivos nada

tienen que ver con la salud o la supervivencia. En este sen-

tido, los estudios son claros: las personas con depresión

moderada tienen más posibilidades de vivir más años que

las no deprimidas o las profundamente deprimidas (Ehr-

enreich, 2011), pues el carácter optimista puede estar rela-

cionado con la tendencia a correr riesgos y esto, a su vez,

estaría relacionado con un mayor número de accidentes a

cualquier edad. Por otro lado, los jóvenes realistas sobre su

situación y expectativas son menos proclives a tener de-

presión que los optimistas, al tiempo que los pesimistas se

deprimen mucho menos cuando la vida les da de lado (Ehr-

enreich, 2011). Finalmente, hablan de las conexiones entre

optimismo y sistema inmunitario, a la luz de la psiconeu-

roinmunología, aunque no hay ningún indicio concluyente

al respecto y sí muchos estudios contradictorios.

Solo en el caso de la enfermedad coronaria parece haber

alguna evidencia a favor de las teorías de los Psicólogos

Positivos, a la que estos se aferran con fuerza, silenciado

todo lo anterior. Al tiempo, sostienen vínculos inexistentes

entre optimismo y supervivencia al cáncer que han tomado

del Pensamiento Positivo y del movimiento de Autoayuda;

incluso algunos, a pesar de su pretendida cientificidad, aún

mantienen la existencia de una personalidad prona al cán-

cer (Vera Paseck, 2006), aunque esto fue tildado de patraña

hace décadas.

En la lógica del lanzamiento editorial (Pérez Álvarez,

2007) los autores y los manuales de Psicología Positiva si-

guen una estrategia clara: en primer lugar, no mencionan

nada de todo esto; o, si lo hacen, dicen que se trata de estu-

A la Psicología Positiva le ocurre lo que a Freud, que dijo cosas

ciertas y cosas nuevas, pero por desgracia las ciertas no son

nuevas y las nuevas no son ciertas

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dios no concluyentes, simples anécdotas o lo adornan con

coletillas autosuficientes como “hay ocasiones en las que

el pensamiento negativo es positivo” (Vera Poseck 2006).

Aunque lo más común es hacer uso de lo que predican y

mirar estos datos con optimismo, es decir cerrar los ojos a

la realidad, así para Vera Poseck (2006), gurú nacional de

la Psicología Positiva, estos datos “no debe[n] ser causa de

desaliento, sino que nos da una idea de la complejidad del

objeto estudiado”. El problema no es tanto que se nieguen

a admitir esta realidad (de hacerlo cerrarían el negocio),

sino que los medios de comunicación tampoco dan pábulo

a estos estudios críticos (Ehrenreich, 2011). El público solo

recibe el mensaje de la Psicología Positiva y sus cuestiona-

bles hallazgos. Así, no es de extrañar que la doctrina de lo

positivo, lo fácil y lo cómodo por encima de lo negativo y

lo difícil esté de moda.

Las raíces ideológicas y los intereses económicos y po-

líticos que hay tras el movimiento encabezado por Selig-

man se pueden encontrar en el hecho de que los estudios de

Psicología Positiva están siendo financiados por la oscura

Fundación Templeton, la cual en una década ha dado más

de 3 millones de dólares para el estudio de estas cuestio-

nes (Ehrenreich, 2011). Esta fundación es conocida por

abogar por el tratamiento en pie de igualdad de ciencia y

religión, financiar campañas a favor del diseño inteligente

como alternativa al evolucionismo, financiar estudios sobre

la eficacia de las plegarias (Ehrenreich, 2011) o las virtudes

cristianas (que, curiosamente, son las mismas que interesan

a la Psicología Positiva: humildad, valor, templanza, grati-

tud…). Sir John Templeton llegó a ser un importante gurú

de la autoayuda y se declaraba seguidor y amigo de Nor-

man Vincent Peale, consagrado autor del Pensamiento Po-

sitivo y padre de la autoayuda. Es curioso que un Seligman

que se declara encarnizado enemigo de la autoayuda sea

financiado por una fundación con tan evidentes lazos con

este movimiento. A nivel más político, el actual presidente

de la Fundación, John Templeton Jr., es uno de los grandes

donantes del Partido Republicano, realizó campaña para

que los evangelistas apoyasen a Bush (Ehrenreich, 2011),

mostró sus simpatías hacia McKein, se mostró partidario

de la intervención en Irak o abogó por la reforma constitu-

cional en el estado de California a fin de prohibir el matri-

monio homosexual. Fomenta mediante becas y premios los

estudios sobre los beneficios de la libre empresa y a favor

de organizaciones conservadoras con mensajes como “¿Por

qué tiene que vivir la mitad de la población mundial en con-

diciones de relativa penuria cuando se ha demostrado que

las leyes del mercado y la libertad de empresa pueden con-

ducir a un desarrollo económico sostenido?” (Ehrenreich,

2011, pág. 202). No se trata tanto de que la Psicología Po-

sitiva sea una conspiración de la derecha, a pesar de que

Seligman se declara abiertamente conservador, sino de que

se sirve de palabras científicas –que no argumentos– para

defender una visión del mundo conforme a los ideales de la

derecha americana.

Este movimiento, pretendidamente psicológico, preten-

didamente científico, se ha transmutado, desde una rebelión

frente a la psicología negativa, en un movimiento afecto al

sistema y “alineado con la patronal” (Ehrenreich, 2011),

en tanto en cuanto defiende los intereses y valores de este.

Uno de los colaboradores de Seligman, Chris Paterson, de-

claraba a un periódico (tomado de Ehrenreich, 2011, pág.

205) “A la cultura empresarial más pragmática lo que le

interesa hoy día es tener menos trabajadores, pero que tra-

bajen más. De ahí que se estén dando cuenta de que, si

esos trabajadores son felices, trabajarán más y serán más

productivos […]”. Aunque la perla se la lleva Seligman al

afirmar que “[…] Quienes les hacen reproches a los demás

y se ponen del lado de los desamparados, pueden sentirse

mejor en el momento […]; pero esos sentimientos son tran-

sitorios”, es curioso que quien afirma esto diga en sus libros

que las acciones de ayuda al prójimo facilitan la felicidad

verdadera… cuando se trate de un prójimo blanco, rico,

creyente y casado. Tal vez por ello, a Seligman no le costó

mucho comenzar a dar charlas a los agentes del ejército

estadounidense encargados de desarrollar nuevas formas

de tortura para los sospechosos de terrorismo (Ehrenreich,

2011). Seligman reconoce estar en contra del cambio so-

cial: “La buena noticia es que las circunstancias a veces

cambian la felicidad para mejor. La mala es que cambiar

esas circunstancias generalmente no sirve para nada y

sale caro” (Seligman, 2011). De estas manera Seligman

pinta a la política o al activismo social como algo marginal

y casi inútil, si las circunstancias representan un 25% o me-

nos de la felicidad y, al tiempo, esas circunstancias han de

ser descompuestas en 20 factores, ¿ qué peso real tendrían

la política, el aspecto social, la justicia o la igualdad?

El sujeto que plantea la Psicología Positiva responde a la

La gran crítica es que la Psicología Positiva es un ropaje que

pretende dar validez científica universal a la visión americana del

mundo, jugando a la tiranía de la actitud positiva

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necesidad ideológica de apartarle de cualquier cuestiona-

miento de la realidad o de cualquier aspiración a cambiar

esta, lo que se consigue con lo que Lazarus (2003) llama

Pollyannismo: el intento de evitar enfrentarse a la realidad.

Sin embargo, cualquier avance en la fortaleza, en la sensi-

bilidad, lleva implícita la necesidad de enfrentarse al lado

desagradable y oscuro no solo del mundo, sino también de

nosotros mismos. Seligman (2011) propone una visión que

anula estos puntos y se centra en los aspectos más positivos,

que no solo no son los más importantes, sino que parecen

encajar en la configuración del ciudadano ideal según los

cánones neoliberales de finales del siglo XIX. Esta visión,

lejos de ser una visión científica, es una visión ideológica

con profundas y preocupantes repercusiones éticas y mo-

rales (Lazarus, 2003) pues propugna un ciudadano con un

grado muy bajo de responsabilidad, con una mínima aper-

tura al mundo real y totalmente desvinculado del cambio y

la acción social.

Mientras el movimiento del Pensamiento Positivo de-

rivaba de la religión y casi de la magia, con sus técnicas

de visualización, canalización y deseo, y sus métodos rá-

pidos y mágicos para lograr la riqueza, el amor, el trabajo,

la Psicología Positiva, más “digna” y “científica”, propone

algo mucho más noble. Frente al placer que ofrecería el

Pensamiento Positivo –el coche soñado, la mujer deseada,

el trabajo anhelado…- esta deparará no placeres, sino gra-

tificaciones que son “formas de placer que exigen esfuer-

zo” (Ehrenreich, 2011; Seligman, 2011), tareas con cuya

realización se disfruta, que ponen al sujeto en contacto con

sus fortalezas (Vera Poseck, 2006) y que, a su vez, serían

los ladrillos de los que estaría hecha la auténtica felicidad.

La consecuencia directa de la diferenciación entre place-

res y gratificaciones es que se puede hablar de tres tipos de

felicidad en función de que primen unos u otros. La vida

placentera, como su nombre indica, es aquella en la que se

persiguen los placeres; la buena vida es aquella basada en

experimentar emociones positivas; y la vida significativa

sería la protagonizada por las gratificaciones.Algo similar a

la experiencia cumbre de Maslow, aunque parece que para

este último este tipo de vida no estaría al alcance de todos,

mientras que la Psicología Positiva la democratiza, hacién-

dola accesible a cualquiera que sea optimista, feliz, que flu-

ya en su trabajo…

Es evidente que la realidad no invita al optimismo, y mu-

cho menos a ser positivo de forma continua. Seligman ex-

plica que no llaman a un optimismo simplón y ciego, sino a

uno flexible capaz de utilizar, cuando sea necesario, el rea-

lismo del pesimismo (Prieto-Ursúa, 2006; Held, 2002), es

decir un “optimismo realista” que consistiría en utilizar el

optimismo cuando este sea oportuno, lo que viene a ser, de

nuevo, nadar y guardar la ropa sin aportar nada novedoso.

Sin embargo, las propias palabras de Seligman (2011) y

sus seguidores no parece que estén hablando de un optimis-

mo flexible o realista sino más bien del mismo optimismo

bobalicón e irreal que propalaban sus primos del Pensa-

miento Positivo: “Es sorprendente que tengamos unos ni-

veles tan altos de pesimismo y depresión cuando el mundo

de hoy está más lejos de la amenaza nuclear que nunca;

cuando vivimos en un país cuyos indicadores económicos y

de bienestar, sin excepción, siguen mejorando; en un mun-

do en el que caen menos soldados en combate que en nin-

gún momento desde la Segunda Guerra Mundial; y en el

que el porcentaje de niños que mueren de hambre es el más

bajo de la historia”. Resultaría cuando menos ilustrativo

saber de dónde ha sacado Seligman sus datos, si no habrá

sido mediante la técnica de cerrar los ojos a toda eviden-

cia contraria a sus ideas, tal y como ordena el Pensamiento

Positivo. Con estas palabras, está claro que lo que se busca

no es justificar científicamente su movimiento, sino de jus-

tificar ética, moral y funcionalmente su mundo: el mundo

norteamericano neoliberal de finales del siglo XX.

El objetivo último de conseguir la felicidad implica nece-

sariamente saber qué es esta. De lo contrario, señalar con-

tinuamente los caminos para lograrla es equivalente a la

técnica que el barón de Munchausen empleaba para salir de

las arenas movedizas: agarrar sus propios cabellos y tirar

hacia arriba. El concepto de felicidad está plagado de con-

notaciones culturales y estas varían de una cultura a otra,

como el propio Seligman (2011) reconoce. En Occidente,

la felicidad se presenta como un logro individual que se ve

obstaculizado por la tristeza o el desaliento, mientras que

en culturas orientales la felicidad es un logro comunitario

que se asienta en la compasión y el apoyo de los demás. Se-

ligman sostiene haber encontrado una ecuación matemática

que da cuenta de la felicidad de forma universal:

F=R+C+V

Donde F sería el nivel de felicidad duradera, pues Selig-

man (2011) diferencia entre la felicidad duradera de la feli-

Los estudios de Psicología Positiva están siendo financiados por

la oscura Fundación Templeton, la cual en una década ha dado

más de 3 millones de dólares para el estudio de estas cuestiones

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cidad momentánea. R sería el rango fijo de felicidad deter-

minado por nuestra dotación genética y que, más o menos,

equivale a la mitad de la puntuación que obtendríamos en

una escala de felicidad como la propuesta por Sonja Luy-

bomirsky (Seligman, 2011, pág. 80). Existiendo, por tanto,

un rango fijo de felicidad heredado, no cabe hacerse mu-

chas ilusiones sobre el cambio; lo que, de forma encubierta,

sirve a la Psicología Positiva para apelar al conformismo.

La C correspondería a las circunstancias y la V a variables

voluntarias, donde Seligman abre paso a sostener que la

felicidad depende más de uno mismo –de su dotación ge-

nética y sus pensamientos- que de las circunstancias. Para

justificarse, echa mano de la Teoría de la Depresión de Aa-

ron Beck, lo que implica reconocer, otra vez, que no está

aportando nada nuevo.

Así, para Seligman (2011, pág. 101) la felicidad vendría

determinada por las siguientes circunstancias:

“Vivir en una democracia sana, no en una dictadura em-

pobrecida (gran efecto).

Casarse (efecto intenso, pero quizá la relación no causal).

Evitar acontecimientos negativos y emociones negativas

(solo efecto moderado).

Forjarse un entramado social rico (efecto intenso, pero

quizá de relación no causal).

Acercarse a la religión (efecto moderado).

Ganar más dinero (El dinero tiene un efecto escaso […]).

Gozar de buena salud (la que importa es la salud subje-

tiva, no la objetiva).

Elevar al máximo su nivel de estudios (ningún efecto).

Cambiar de raza (¿?) o trasladarse a un clima más so-

leado (ningún efecto).”

De estas nueve circunstancias, algunas no merecen nin-

gún comentario, pues resultan obvias; otras resultan senci-

llamente incomprensibles, como la número nueve; mien-

tras que el resto llaman, a pesar de toda la palabrería de

Seligman sobre su estudio de las virtudes y la felicidad a

lo largo y ancho del mundo, a entender que solo los occi-

dentales blancos, casados y creyentes serían felices. Puesto

que el mayor peso lo tendría el vivir en una democracia

sana, todos aquellos seres humanos que han vivido antes de

advenimiento de nuestras democracias no han podido ser

felices; e incluso aquellos que vivan, ya no en una dicta-

dura, sino en una democracia que el modelo ideológico de

Seligman entienda como insana, no podrán ser felices. Pa-

rece que el concepto de felicidad de Seligman se aproxima

mucho al concepto de fin de la historia de su excorreligio-

nario ideológico F. Fukuyama.

Las circunstancias cobran, como hemos visto, un peso

menor en la determinación de la felicidad y Seligman lla-

ma, por tanto, a no luchar contra ellas y a centrarse en el

trabajo interior. Para apoyar esta teoría se citan, continua-

mente, estudios que concluyen que las personas confinadas

en una silla de ruedas no tienen más depresión que el resto

o que tampoco hay mayor tasa de depresión o infelicidad

entre los ancianos. En realidad, de todo esto solo es posible

concluir la falsedad del mito que relaciona ambas circuns-

tancias con la depresión, pero no permite extraer ninguna

conclusión más. En este apartado Seligman introduce con

calzador la idea de que las personas que han perdido su

trabajo no tienen más depresión que las que lo conservan,

tal vez porque, angustiadas y dedicadas a buscar empleo,

no tienen tiempo para deprimirse.

Peterson (en Vera Poseck, 2006, pág. 61) señala las co-

rrelaciones de algunos conceptos con la felicidad, clasi-

ficándolos en los que tienen poca correlación, los que la

tienen moderada y los que la tienen alta. El problema es

que muchos de los elementos de una u otra columna es-

tán correlacionados entre sí, o incluso tienen relaciones de

causación entre ellos, por lo que la correlación total con la

felicidad estaría sobredimensionada, quedando invalidadas

las conclusiones por un problema de multicolinealidad. Así

por ejemplo, el tener trabajo está correlacionado con aspec-

tos como la educación, la clase social o la etnia, al tiempo

que el ocio depende de tener trabajo y de la clase social, y

en todo ello el salario pesa también lo suyo. (Véase tabla).

Visto esto, solo podemos estar de acuerdo con Ehrenreich

(2011) en que la ecuación de Seligman es pseudocientífi-

ca, matemáticamente infundada y únicamente persigue el

objeto de presumir de científico al usar una expresión de

ese tipo en un texto, por otro lado, plagado de anécdotas

personales irrelevantes. Ehrenreich señala acertadamen-

te que Seligman no explica por qué la ecuación toma una

forma meramente aditiva y no de cualquier otra expresión,

cuando de una lectura del texto se desprende que Seligman

en verdad habla de la felicidad como F=f(S,C,V). ¿Cuál es

el problema de esta última expresión? Que es más difícil

hacerla comprender a quien poco sepa de matemáticas. Por

otro lado, parece que la expresión está sumando unidades

diferentes, o... ¿ se miden en las mismas unidades el com-

ponente genético, el ambiental y el esfuerzo personal?

Es importante no olvidar que todo esto no es solo una crí-

tica a la Psicología Positiva por poco científica o por tener

más de ideología que de ciencia o psicología, sino también

porque es peligrosa. La excesiva presión hacia la actitud

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positiva genera, por necesidad, lo contrario de lo buscado:

la infelicidad. Ejemplificar al buen trabajador, al buen pa-

dre, al buen ciudadano como aquel que siempre es positivo,

que solo ve lo bueno y que, en consecuencia, solo parecen

pasarle cosas buenas, hace surgir sentimientos de culpabi-

lidad e, incluso, indefensión –algo de lo que Seligman sabe

algo-. Al tiempo, se fomenta la idea de que sentirse mal,

estar triste, deprimido, angustiado, es algo antinatural, in-

deseable y evitable a toda costa, lo que implica pensar que

no puede ser saludable sentirse así y que, por tanto, es algo

patológico. La obligación de ser feliz siempre y su impo-

sibilidad fáctica hacen a los sujetos más infelices que si tal

obligación no existiese.

Al tiempo, esa obligación desvela otra de las falacias de

la Psicología Positiva: esta se presenta como una reacción

(Seligman, 2011; Vera Poseck, 2006; Vázquez, 2006) a esa

psicología negativa amparada en el modelo médico de sa-

lud/enfermedad mental. En este mismo terreno, la Psicolo-

gía Positiva trata de darse una pátina de prestigio intelectual

y, llamando a la dialéctica de Hegel, se presenta no como

opuesta a la psicología tradicional sino como síntesis de la

lucha entre esta y su antítesis que, incomprensiblemente,

es la propia Psicología Positiva; es decir, se presenta como

antítesis y síntesis al mismo tiempo, o lo que es más fácil:

se presenta citando a Hegel sin haberlo leído ni entendido.

Sin embargo, el único modelo que puede justificar la hui-

da a toda costa del dolor, de lo negativo, es precisamente

el modelo médico, del que Seligman dice huir. Al igual que

no toleramos el menor dolor físico, tampoco deberíamos,

según este enfoque, admitir el menor malestar psíquico.

Toda la palabrería de Seligman sobre su estudio de las virtudes

y la felicidad a lo largo y ancho del mundo lleva a entender que

solo los occidentales blancos, casados y creyentes serían felices

Aaron Beck (foto: Archivo, www.heinzawards.net)

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Flaco favor hace al replanteamiento del modelo de salud

mental la Psicología Positiva siguiendo el planteamiento

del dolor psíquico como dolor biológico (Barraca, 2005).

La filosofía propagada de evitar el malestar psicológico a

toda costa, igual que se evita el dolor físico, ha contribui-

do a psicologizar cualquier problema de la vida (Barraca,

2005) y hacer a los sujetos menos capaces de afrontar esta

y sus altibajos sin ayuda profesional (Barraca, 2005; Pérez

Álvarez, 2007). Es extraño que Seligman, que presume de

haber rastreado las religiones, la filosofía y la espiritualidad

de todo el planeta, no se haya dado cuenta de que todos

coinciden en una cosa: el carácter sempiterno e ineludible

del dolor y del malestar. Además, la Psicología Positiva cae

en el mismo error que su denostada psicología negativa: si

esta última entendía que cualquier reacción no dramática a

un trauma era patológica, aquella entenderá como patológi-

ca cualquier reacción a un trauma que no sea positiva. Aun

huyendo del modelo médico, la Psicología Positiva crea su

propio sistema de generar pacientes y patologías, pues el

no poder alcanzar la felicidad -imposible por otro lado- ge-

nera ilimitados pacientes potenciales. Vera Poseck (2006)

muestra cómo es el proceso; a su entender, el ser humano no

está preparado para estar ocioso, pues si lo está se generan

problemas que han de ser enfocados desde la óptica de la

Psicología Positiva, y... ¡ya está! Ya hay un nuevo paciente.

El ocio, tan mal visto en la sociedad norteamericana si no

es consumista, como el pecado de antaño como causa de

enfermedad. La psicología tradicional tiene una categoría

similar, la Leisure Sickness (Blech, 2005) que, por lo vis-

to, afecta a los jubilados ingleses y alemanes que vienen a

Mallorca.

Casi cabría entender que el mensaje de los psicólogos po-

sitivos no es tanto ”controle sus emociones negativas para

ser feliz”, como “ponga un psicólogo en su vida para ser fe-

liz”. Lo que no desdice mucho del mensaje del Pensamiento

Positivo, ponga este libro, este DVD, un motivador o un

coach en su vida para ser feliz y obtener todo lo que quiera.

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